(
课件网) 花城版九年级音乐下册 《红梅赞》 第六单元 核心素养目标 审美感知：能聆听并辨识 4/4 拍舒展铿锵的韵律，感受歌曲深情大气、坚定昂扬的风格，体会红梅傲雪的意象与革命先烈坚贞不屈的家国情怀。 艺术表现：能完整演唱歌曲，掌握散板、附点节奏、装饰音、切分节奏的演唱技巧，用深情坚定、铿锵饱满的声音表现红梅品格与革命气节，提升歌唱表现力。 文化理解：了解歌剧《江姐》的革命时代背景，知晓红梅的象征意义，感悟革命先烈的忠诚、勇敢、坚毅，增强家国情怀与红色文化认同感。 创意实践：能参与节奏声势、情景表演、红梅主题演绎，结合革命精神开展创意表现，提升团队协作与情感表达能力。 Part 01 情境导入 观图入境，引入课题 同学们，傲雪绽放的红梅，象征着坚韧不屈的革命精神。今天我们学习红色歌剧经典选段《红梅赞》，致敬革命英雄江姐。 初听歌曲，整体感知 播放完整《红梅赞》，大家听一听，歌曲的节奏与情绪是怎样的？红梅象征着什么？ 节奏舒展铿锵，情绪深情坚定、昂扬大气；红梅象征革命先烈坚贞不屈、不畏强权的精神。 Part 02 新知探究 解读信息，了解作品 结合图片文字，谁能说出《红梅赞》的词曲作者分别是谁？ 词作者阎肃，曲作者羊鸣、姜春阳、金砂。 分析乐谱，识别核心要素 看简谱，这首作品的调号、拍号、速度标记是什么？ 调号 1= B，拍号 4/4 拍，速度标记为散板、中速。 感知节拍，体验舒展铿锵韵律 4/4 拍强弱次强弱，舒展大气；散板自由悠长，适合抒发深情。老师示范划拍，大家跟随模仿，感受红梅傲雪的坚韧律动。 识别节奏与装饰音难点 找一找简谱中的附点、切分节奏与装饰音，说说它们给旋律带来了怎样的表现力？ 节奏铿锵坚定，装饰音婉转深情，既表现红梅柔美，又体现革命气节。 朗诵歌词，体会革命情怀 老师示范朗诵 “红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩”，大家跟随，感受红梅不畏严寒、先烈坚贞不屈的革命壮志。 知识问答，巩固基础 提问：《红梅赞》选自哪部歌剧？红梅象征着什么？ 《江姐》；革命先烈坚贞不屈、不畏强权的革命精神。 Part 03 学唱与实践 模唱开头散板核心乐句 老师范唱 “红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩”，大家跟唱，注意散板气息悠长舒展，声音深情坚定。 节奏专项练习 重点练习 4/4 拍、附点、切分节奏，先划拍打节奏，再填词演唱，做到舒展铿锵、坚定有力。 模唱中段抒情乐句 老师范唱 “一片丹心向阳开，向阳开”，大家跟唱，声音温暖深情，表现革命先烈赤诚爱国的初心。 模唱结尾高潮乐句 老师范唱 “高歌欢庆新春来，新春来”，大家跟唱，情绪推向高潮，声音昂扬饱满，抒发革命必胜的信念。 完整演唱歌曲，整合情感 全班完整演唱全曲，把控散板与中速的转换，做到柔美与铿锵结合，歌颂红梅品格，致敬革命先烈。 红梅声势律动实践 结合红梅傲雪的意象，大家用舒展抬手、坚定握拳做律动，模拟红梅绽放、傲雪挺立的姿态。 红色文化拓展，深化红岩精神 江姐是红岩革命烈士，红梅是她的化身，不畏冰霜、丹心向阳，红岩精神激励一代代中国人坚守信仰、奋勇前行。 创意情景表演展示 全班编排情景表演，结合演唱、红梅律动、致敬动作，演绎红梅傲雪、先烈不屈的画面，传承红岩精神。 Part 04 课程结束 教师结语 同学们，今天我们唱响了《红梅赞》，在深情铿锵的旋律里，看见了傲雪绽放的红梅，读懂了红岩先烈的赤诚丹心。红梅开在冰霜里，信仰藏在初心间。愿大家传承红岩精神，心怀家国、坚韧向阳，以少年意气，赴时代征程！ 花城版九年级音乐下册 感谢观看/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 （花城）版（2024）音乐（九）年级下册 《红梅赞》教学设计 课题 《红梅赞》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 9年 ... ...
