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课件网) 第一单元 第4课 跨学科活动：利用编码设计解密游戏 （湘教版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 单元小结和课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在小组合作中遵守规则、分工协作，文明开展游戏，尊重他人设计成果，培养团队协作与责任意识。 跨学科整合语文、数学、美术知识，自主设计解密游戏道具与流程，培养数字化创新实践与作品创作能力。 综合运用置换、替换加密方法，设计合理、可操作的解密游戏规则，提升问题分析、逻辑设计与规则优化能力。 能结合游戏场景，感知编码在趣味活动中的应用价值，进一步强化编码规则意识与信息安全意识。 02 新知导入 02 新知导入 小清和朋友准备设计班级展演活动的节目，他制定了一份计划文档，小清给这份文档设置了密码。有没有一种方式，可以使小清和朋友在学校见面时完成密码的传递，且不被别人解读呢？ 怎么在学校里传递密码信息给指定的同学，且不被其他同学解读呢？ 手势暗号：约定手势对应数字或字母，当面用手势传递。 表情符号加密：用约定好的表情对应字符，传递一串表情。 位置编码：约定教室位置对应数字， 用眼神或动作示意位置。 藏字对话：用日常对话中特定位置 的字组成密码传递。 02 新知导入 02 新知导入 学习目标 了解历史上的加密和解密方法 使用不同的编码技术进行信息加密和解密 设计个性化的解密游戏 03 新知讲解 想一想 你和朋友之间有没有“秘密暗号”？如果你想和朋友聊天又不想被别人听懂，你会怎么做 我会和朋友用特定的手势、表情符号传递信息，别人看不懂这些符号的含义。 我会用简单的编码方式把每个字换成拼音首字母，再打乱顺序，朋友按规则就能还原内容。 03 新知讲解 查一查 信息有多种传输方式。 1.在古代战场上，将军需要根据战场情况随时发布进攻、撤退、改变行进方式等指令。军队一般都会采取 来传递指令信息，不同颜色的 就代表不同的指令，当需要发出某种指令时，指挥官会举起相应颜色的 ，并向下挥动，部队会根据看到的颜色来判断指令并执行。 旗语（令旗） 旗帜 旗帜 令旗 03 新知讲解 古代常见颜色旗语的含义 红色旗：代表进攻、冲锋、开战信号。实战中挥旗即 “全军出击”，士兵看到红旗便向前冲锋。 黄色旗：代表指挥、中军令旗、调整阵型。主帅用黄旗指挥军队变阵，是战场的 “指挥中心”。 白色旗：代表收兵、撤退、暂停进攻。挥动白旗表示 “鸣金收兵”，士兵停止战斗并向后撤离。 知识链接 03 新知讲解 古代常见颜色旗语的含义 黑色旗：代表特殊任务、夜战、决死冲锋。常用于指挥敢死队，或夜间行动时作为识别信号。 绿色旗：代表预警、防御、原地待命。表示 “加强防守”“原地警戒”，防止敌军突袭。 知识链接 03 新知讲解 查一查 2.19世纪出现了一种新的信息传输方式——— 。人们将需要传递的文字按照一定的规则转换成电信号，通过发报机将电信号发送出去，经过电路传输，收报机收到电信号后再根据规则解析出文字信息。 无论是何种传输方式，都是将原格式的信息编码成 另一种格式的信息。信息在传输过程中被窃取后， 只要窃取者掌握了编码规则，就能解码出原 格式的信息。 莫尔斯电码 发报机 实践：你还知道哪些信息传输的方式，请列举出来。 03 新知讲解 古代有烽火台、驿马、信鸽、旗语、击鼓，靠自然信号或人力传递信息。 近代则是以电报、电话、邮政、广播为主，通过电信号或邮递系统实现远距离传输。 现代就是常见的手机通信、互联网、卫星通信、物联网，实现了全球即时、多媒体的信息传递。 查一查 03 新知讲解 做一做 在古希腊，斯巴达军方使用 ... ...
