第八课 疏通厨房下水管道 教学设计 教学背景 课程意义 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》 中第四学段（7～9年级）的任务群 3：家用器具使用与维护。本课程的开展旨在引导学生通过维修家用器具，提升家政技能和实践操作能力。本课要求学生在劳动观念方面，理解劳动对个人生活、家庭幸福的意义，懂得劳动创造美好生活；在劳动能力方面，能选择正确的工具疏通厨房下水管道，学会日常保养和维护下水道的方法；在劳动习惯和品质方面，养成科学、规范地使用家用器具的良好习惯，体会家庭劳动的辛苦；在劳动精神方面，培养不怕脏、不怕累，积极主动参加家务劳动的品质。 教学目标 1.行为目标：了解厨房下水管道堵塞的原因；知道排查厨房下水管道堵塞原因的基本步骤；掌握疏通厨房下水管道的常用方法；能积极主动地参加家务劳动。 2.认知目标：养成科学、规范地使用家用器具的良好习惯；养成主动参与家务劳动的习惯，形成积极承担家务劳动的意识；培养吃苦耐劳、认真思考的劳动品质。 教学重难点 1.重点：知道排查厨房下水管道堵塞的基本步骤； 掌握疏通厨房下水管道的常用方法；能自己动手疏通厨房下水管道。 2.难点：疏通厨房下水管道。 教学准备 1.课时：1～2 课时 2.场地：劳动实践活动基地 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、洗碗布、搋子、下水管道疏通剂、下水管道钢丝疏通器、手套等。 （2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，了解疏通下水管道需要的工具及其用途，记录本、笔、合适的着装等。 教学过程 劳动最光荣 设计意图：激发兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.教师引导学生默读教材P63“劳动最光荣 ”板块中的小短文。 2.教师提问：同学们，读了这篇小短文，你们有什么感受？教师请几名学生分享自己的感受。 3.教师点评学生回答后，讲述：厨房下水管道堵塞是家中常见的问题，不仅会给日常生活带来极大不便与困扰，还容易让大家手足无措、手忙脚乱。若等待专业维修人员上门，往往会耗费时间，情况严重时，外溢的污水还会损坏家中物品。因此，掌握一些简单实用的应急处理方法，就能在第一时间疏通厨房下水道，有效降低损失。今天，我们就带着课前与 “启智助手 ”互动学习了解到的疏通厨房下水管道相关知识，正式开启本次劳动实践活动。 劳动伴我行 活动 1 认识厨房水槽和下水管道 设计意图：认识厨房水槽和下水管道的常见结构和功能，为疏通做准备。 教学步骤： 教师在 PPT 中展示教材P65 中 S 型存水弯的图片，并请学生思考物品的名称和对应的功能。（教师引导学生分组讨论，并在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） 2.教师请几名学生分享后小结：S 型存水弯具有存水密封、隔绝异味和害虫、便于清理堵塞物的功能。 3.教师讲述：S 型存水弯是厨房下水管道中的一种常见的管道。厨房下水管道是家庭建筑中的基础管道，它主要起到排放厨房污水的作用。厨房下水管道按管路走线分为裸露在外的明管、埋藏在地下和装饰体内的暗管两大类；按造型分为直线型和曲线型两大类；按材料分为塑料和金属两大类。 4.教师提问： 日常生活中哪些操作容易造成厨房下水管道堵塞呢？ 5.教师请几名学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励） 6.教师针对学生的回答小结：家中厨房下水管道堵塞的原因一般有两种。一种是碎物残渣等异物掉进管道内导致堵塞；另一种是经过长时间的使用，下水管道内壁出现结垢，导致管道内径变窄，污水无法通畅地流动而产生堵塞。厨房的下水管道是最容易堵塞的管道,这和我们在日常生活中使用频次高、使用习惯不当都有一定的关系。 活动 2 准备工具 设计意图：梳理并准备疏通下水管道需要的工具并明白其用途 ，为劳动实践做准备。 教学步骤： 1.教师：刚刚我们已经了解了厨房下水 ... ...
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