(
课件网) 新课导入：风景欣赏 思考：你认为这道风景在祖国的哪个地方 我们可以用什么方式 到达那里？这种方式可以了解社会吗？ 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 要求：阅读教材P2-5页，在课本上标记问题要点。（4分钟） 预习思考 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.社会生活有什么特点？ 3.青少年如何参与社会生活？ 环节一：西藏旅行的萌发之生活观察 环节一：西藏旅行的萌发之生活观察 思考一：以下词语中哪些 更能反映情境一和情境二 了解社会的方式？ 观察 休闲娱乐 实地走访 购物 环节一：西藏旅行的萌发之生活观察 思考二：以下词语中哪些 更能反映情境三和情境四 了解社会的方式？你还有 其他了解社会的方式吗？ 参加研学 志愿服务 看电影 社会调查 看报纸、上网查询、阅读等 【笔记】1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ ①志愿服务、参加研学、购物。 ②阅读、看电视、看新闻、看报纸。 ③实地走访、社会调查、观察、旅游。 ④上网查询。 环节一：西藏旅行的萌发之生活感受 课堂活动：请你根据小志的社会生活感受写出他所处的环境是什么？ 并说说你处于该环境的感受。 走进 ，我们看到农民在田间辛勤劳动。你感受 到的是…… ②来到 ，我们看到工人在有条不紊的工作。你感 受到的是…… 农村 工厂 环节一：西藏旅行的萌发之生活感受 课堂活动：请你根据小志的社会生活感受写出他所处的环境是什么？ 并说说你处于该环境的感受。 ③步入 ，琳琅满目的商品映入眼帘。你感受 到的是…… 商场 ④小志的朋友到青藏高原旅行之后，向他讲述了皑 皑雪山的雄伟壮丽。你认为小志感受到的是…… 环节二：西藏旅行奇遇之打啊嘎土 材料：小志描述了他所见到的打啊嘎土。 它不是安安静静地干活，而是大家用唱歌来代替喊口号，把辛苦的劳动变成了快乐的集体歌舞活动。有人选啊嘎土并把它粉碎；有人铺“粉”;有人 洒“水”;有人开始“按摩”;有人边唱边打,歌声慢，他们就慢慢打，歌声快，他们就快快敲。重复再重复,直到地面变得像石头一样坚硬、平整、光滑。过去西藏的寺庙和宫殿的漂亮地面，很多都是这样“打”出来的！ 问题一： 在打啊嘎土的过程中人们创造了哪些物质产品和精神食粮？社会生活的物质产品和精神食粮在 数量上有什么特点？材料中划线部分说明社会生活有不同的什么？ 问题二：由“物质产品和精神食粮种类繁多”、“人们从事不同的职业”等你看到了 怎样的社会生活特点？ 寺庙和宫殿；歌舞 种类繁多 不同职业 ①社会生活是丰富多彩的 环节二：西藏旅行奇遇之身陷险境 材料：小志用视频给我们分享了美丽的 羌塘无人区。之后，他们在穿越无人区 途中不幸抛锚，幸亏早有准备，否则生 命安全将受到严重威胁。 辩一辩：请对以下小志在无人区向外传 递救援信息的方法做正误判断。 环节二：西藏旅行奇遇之身陷险境 从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的只能手机，人们的信息传递越来越高效。这是社会生活在 的变化。 通信方式上 思考：你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明社会生活有什么点？ 交通工具的变化、生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新。 ②说明社会生活是不断变化发展的。 环节二：西藏旅行奇遇之经验分享 材料：从社会生活角度看，到西藏旅游时，游客应特别注意保护宗教场所、自然生态区域、文化遗产与历史遗迹等公共空间和场所，尊重当地生活习惯（如藏民习惯用右手递物）；不随意拍摄老人、孩童或宗教活动，需先征得同意。这些不仅是当地居民生活的重要组成部分，也承载着深厚的文化、宗教和生态价值。 思考：以上材料说明社会生活具有什么特点？ ③社会生活具有公共性 【笔记】2.社会生活 ... ...
