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课件网) 新课导入 明年生效的《治安管理处罚法》，关于校园欺凌的治理应当引起我们的重视。它明确了公安机关介入的方式———以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施。如果学校未按规定报告或者处置严重学生欺凌事件，将被责令改正，有关部门还会对责任人员依法予以处分，以此推动公安机关与学校协同治理学生欺凌问题。 关于校园欺凌的新规，你有何感想？ 重磅调整！直指校园欺凌！ 新课导入 抛出校园真实场景： ①同学校园辱骂恐吓他人、散播谣言；②校外有人高空抛物；③网络随意造谣抹黑他人 提问：这些行为看似小事，为什么会受到法律处罚？我们该如何避免触碰法律红线？ 过渡：只有树立法治观念，分清合法与违法，才能规范自身行为，守护自身与他人权益，走进本课学习。 国无法不治，民无法不立。法治是全体公民的行为准则，青少年必须树立法治观念，自觉尊法学法守法用法。 （部编版）8年级 上 道德与法治 第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 核心素养目标： 1.政治认同：认识到法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具，树立对法治信仰和尊崇。 2.道德修养：崇尚美德，将守法与践行社会主义核心价值观相结合，提升道德判断力。 3.健全人格：形成理性守法的人格，学会用法律方式处理问题，增强对法律的内心认同。 4.责任意识：主动学习法律，敬畏和信仰法律，树立守法光荣。违法可耻的观念，提高建设法治社会的责任感。 教学重点：树立法治观念的重要性及做法。 教学难点：如何在实际生活中树立法治观念。 自学导航： 1.法律的含义、要求？ 2.法治观念的表现及树立法治观念的原因？ 3.如何树立法治观念？ 生活观察 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。 该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。 ◎曾某的行力给你什么警示？ ◎人民陪审团以案释法的行为有什么意义？ 曾某行为的警示：公民要依法行使权利，言论自由受法律约束，侮辱英烈的行为既违背道德也违反法律，需承担相应法律责任。 人民陪审员以案释法的意义：有利于增强公众法治观念、弘扬尊崇英烈的社会风尚、提升司法公信力与推动法治社会建设。 生活观察 一、曾某的行力给你什么警示？ 二、人民陪审团以案释法的行为有什么意义？ 一、曾某行为的警示 ①公民行使言论自由不能超越法律边界，网络并非法外之地； ②侮辱英烈、损害公共利益是违法行为，要承担相应法律责任； ③我们要尊崇英烈，恪守道德与法律，对自身言行负责。 二、人民陪审员以案释法的意义 ① 对公众：有助于增强公民的法治意识，让群众更直观地了解侮辱英烈行为的法律后果，引导公众尊崇英烈、规范自身行为。 ②对社会：有利于弘扬社会主义核心价值观，维护社会公共利益，营造尊崇英雄、捍卫英烈的良好社会风尚。 ③ 对司法：能够提升司法公信力，让群众感受到法律的公平正义，同时推动法治宣传教育的普及，促进法治社会建设。 探究新知 探究： 法律的含义及要求 结合所学知识，谈谈案件涉及到哪些法律？给你哪些警示？ 2025年2月24日凌晨，两名17岁男子唐某、吴某在上海海底捞门店包间内，醉酒后向火锅内小便并拍摄视频传播，引 ... ...
