中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《清理书柜》教学设计 课题 清理书柜 单元 第一单元 学科 劳动实践 年级 五年级上 核心素养目标 劳动观念：认识到清理书柜是日常责任，理解劳动能让学习空间更整洁，尊重整理劳动成果，主动参与书柜收纳劳动。劳动能力：在老师的帮助下能够掌握书籍分类，能按类别整理图书、文具，有序摆放至书柜层架，学会规范收纳，提升整理空间的实践能力。劳动品质与习惯：养成做事有条理、细致认真的好习惯，做到轻拿轻放、不杂乱堆放，坚持定期主动清理，形成坚持劳动的良好品质。劳动精神：通过潜移默化的方式，传承勤劳朴实、认真负责的劳动精神，不怕烦琐、耐心完成整理，培养热爱劳动的美好品质。 教学重点 1.完成清理书柜实践 教学难点 认识多样的劳动工具并学会正确清理、分类收纳书柜。 教学准备 多媒体课件、引入视频、抹布、清洁剂、收纳盒、小刷子等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新知引入整理与收纳是对个人或家庭物品进行分类、筛选、排列和储存的过程，旨在优化空间利用、保持环境整洁和提高生活效率。 在本单元的学习中，包含三个主题内容：清理书柜、清理衣物、清理收纳小妙招。首先，学会清理家里的书柜，妥善处置用过的教科书、课外书及作业本等，保持书柜的整洁；其次，能够对衣柜里过季或者不再穿的衣物做到及时“断舍离”；最后，学会对家里的物品进行清理和收纳，养成良好的生活习惯。通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为家人创造更舒适的生活环境。让我们一起来学习清理与收纳的小技巧吧。出示照片劳动情境学生A：小明马上就要上五年级了，开学前他购买了许多学习用书和文具，可是书柜太满，放不进去了。回忆一下，你有没有遇到过和小明类似的情况？如果是你，你会怎么做呢？学生B：定时清理书柜，为自己的阅读留出更多的空间和时间。出示照片观看视频二、劳动目标通过观察和交流，初步学会清理和合理处置使用过的书。能按一定的标准对书柜里的物品进行整理分类与收纳。建立及时清理的意识，形成初步的家政能力。 结合书柜杂乱的生活情境交流困惑，明确本课清理书柜的劳动学习目标。 激发学生劳动探究兴趣，引发对整理收纳价值与现实意义的深度思考。 讲授新课 劳动准备1.劳动工具升入高年级后，各种各样的书籍越来越多，可是书柜的空间有限，需要对书籍进行清点，可以把书籍分为需要的和不需要的两类，不需要的书籍要及时清理。综合考虑自己的兴趣和当前需求情况进行分类。说一说经常使用的书籍，可以怎样分类呢？如何清理书柜呢？把你的想法写下来吧。二、实践过程清空书柜做一做：我们可以尝试按照下面的步骤清理书柜：清空书柜。用抹布、清洁剂和小刷子等工具清洁书柜。用保鲜膜将剩菜包裹后放入冰箱。清理和分类。（1）清点图书，弄清自己一共有多少书，分别是哪些书，哪些书是现在需要清理的。想好这些书的大致分类，然后把书按想好的分类摆成若干个书堆。（2）清理并扔掉不用的本子，用收纳盒分类收纳物品。出示照片摆放展示。经常翻阅的书籍可以摆放在容易拿取的中间层。不常阅读的书籍可以放在书柜上层或下层。出示图片2.温馨提示在使用清洁剂之前要在家长的陪同下阅读使用说明书。要戴好手套，做好防护，尽量避免清洁剂接触皮肤。如果不小心把清洁剂弄进眼睛，要立即用清水冲洗眼睛，同时告知家长，严重时要及时就医。虽然我们的书柜各不相同，但只要巧妙地利用好每个空间，就能使我们的书柜干净又整齐。 小讨论 对于一些不需要的书籍，你准备怎么处理呢？在你认为符合的选项前画“ ”。请你再提出一条处理建议。把图书转赠给 ... ...
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