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课件网) 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 《鱼 歌》 第3单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲深情舒缓的风格，读懂 p、mf、f 力度记号，体会 4/4 拍韵律，感受闽南语带来的乡土韵味。 艺术表现：识读合唱乐谱，分声部练习，做到声部和谐，把控力度变化，尝试模仿闽南语，完整合唱《鱼歌》。 文化理解：理解歌词描绘的海边渔民生活，感受闽南沿海地域音乐文化，读懂歌曲里渔民对出海平安、渔获丰收的美好期盼。 创意实践：小组合作开展合唱练习，交流力度处理、声部配合的方法，大胆尝试方言片段演唱。 海韵入境情境导入 赏海边插画 同学们，请看一看课本这幅海边晚霞的图画，说说画面里你看到了什么。 揭示课题 今天我们来学习合唱歌曲《鱼歌》，一起来听听大海边动人的歌声。 发现乐谱小秘密 大家仔细看乐谱，找一找，看看有没有发现特别的地方。 初次完整聆听 我们完整听一遍合唱音频，听完说一说歌曲带给你的感受。 识谱听赏感知歌曲 解读速度与力度标记 我们来看乐谱左上角，还有乐谱里的力度记号，谁来读一读。 感受 4/4 拍律动 歌曲是 4/4 拍，我们跟着音乐划拍子，感受强弱次强弱的律动。 品读歌词懂故事 读一读歌词，想一想歌里讲述了海边怎样的生活故事。 聆听主旋律范唱 我们单独听主旋律，感受旋律线条，听一听闽南语的独特韵味。 分声练习打磨合唱 学唱第一声部 跟着琴声，我们先来学唱高声部，注意力度变化，唱得舒展深情。 练习第二声部 接下来我们练习低声部，同学们要稳住自己声部，不要被高声部带跑。 尝试简单二声部合成 高声部、低声部同学配合，我们来尝试简单片段合唱。 小组合作打磨多声部演唱 小组内分声部练习，注意力度记号，也可以试着模仿闽南语演唱。 小组展示合唱片段 哪个小组愿意上台展示，大家注意聆听声部配合和力度变化。 演绎拓展课堂小结 课堂畅谈收获 学完这首合唱，谁来说一说你的收获，谈谈对这首歌曲的理解。 教师结语 同学们，今天我们化身音乐考古小队员，透过出土文物触摸千年前岭南的古乐。希望大家课后多多了解我们本土传统音乐，感受中华音乐文物的魅力。本节课到此结束。 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 谢谢观赏（人教）版（2024）音乐（五）年级上册 《鱼歌》教学设计 课题 《鱼歌》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 5年级上册 教材分析 本课是合唱演唱课《鱼歌》，4/4 拍，C 大调，中速、深情地，部分歌词使用闽南语，是一首描写海边渔民生活的合唱作品。教材完整呈现多声部合唱乐谱，配有海边渔船晚霞的插图，课本学习任务提出识读乐谱、合唱练习，注意声部配合与力度变化，尝试模仿方言演唱。五年级学生具备二声部合唱基础，能够分辨 p、mf、f 等力度记号，但把握合唱声部均衡、方言韵味还有一定难度。本课依托课本乐谱、海边插画，通过聆听、识谱、分声部练习、合唱演绎，感受海边生活，体会歌曲饱含的思念与渔民祈愿丰收的情感。 核心素养 目标 审美感知：感受歌曲深情舒缓的风格，读懂 p、mf、f 力度记号，体会 4/4 拍韵律，感受闽南语带来的乡土韵味。 艺术表现：识读合唱乐谱，分声部练习，做到声部和谐，把控力度变化，尝试模仿闽南语，完整合唱《鱼歌》。 文化理解：理解歌词描绘的海边渔民生活，感受闽南沿海地域音乐文化，读懂歌曲里渔民对出海平安、渔获丰收的美好期盼。 创意实践：小组合作开展合唱练习，交流力度处理、声部配合的方法，大胆尝试方言片段演唱。 重点 难点 教学重点：学唱二声部合唱，读懂力度记号，把握 4/4 拍韵律，感受歌曲深情的情绪。 教学难点：合唱时两个声部音量均衡、配合默契，唱出歌曲的深情意境，体会方言演唱的韵味。 教学过程 一：海韵入境情境导入 1.赏海边 ... ...
