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中小学教育资源及组卷应用平台 《洋娃娃和小熊跳舞》教案 一、课时:1课时 二、教材分析 这首欢快的《洋娃娃和小熊跳舞》,旋律轻快,节奏明快,歌词简单易懂,充满了童趣,非常适合幼儿园小朋友的理解能力和演唱能力。歌曲的节奏型鲜明,让我们可以引导孩子们进行简单的律动和表演,培养他们的音乐感知和表达能力。 三、学情分析 孩子们天生就喜欢音乐和舞蹈,他们喜欢模仿,喜欢表达。但是,他们还小,对歌曲的理解和演唱能力有限,需要老师的引导和帮助。 四、教学目标 1.审美感知:感受歌曲欢快活泼的音乐风格,并用肢体动作表达歌曲的情绪。 2.艺术表现:学会歌曲,并用清晰、准确的声音演唱歌曲。 3.创意实践:尝试根据歌曲内容进行简单的歌词创作,并能根据歌词进行简单的表演。 4.文化理解:了解歌曲所表达的快乐、友谊的主题,体验与他人分享快乐的乐趣。 五、教学重点和难点 1.教学重点: 学会歌曲,并能用清晰、准确的声音演唱歌曲。 尝试根据歌曲内容进行简单的歌词创作。 2.教学难点: 有表情地演唱歌曲,并能根据歌词进行简单的表演。 六、教学方法: 兴趣导入法 模仿学习法 游戏教学法 创编表演法 七、教具准备: 课件 音乐播放设备 录音设备 小动物头饰 八、教学过程 环节一:导入新课: 教师播放背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生做律动进教室。 师:小朋友们,今天老师收到了一封来自国外的邀请信,是洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的派对呢!你们想参加吗? 学生回答:想参加! 环节二:讲授新课 (一)感知 师:哎,走得好累哦。我们休息一会!小朋友们快看,前面怎么有好多小动物啊?(播放课件展示小动物) 生:... 师:让老师去问问...哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的派对呢。 播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生观察画面并模仿小动物的动作。 (二)探究 师:老师发现这首歌的旋律很好听,节奏也很欢快。你们觉得这首歌是关于什么内容的呢? 学生根据画面和音乐进行猜测。 师:这首歌的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》,你们觉得他们会跳什么舞呢? 学生根据音乐和画面进行想象并描述。 (三)示范 教师示范演唱歌曲,并用简单的动作表现歌词内容。 师:这首歌的歌词很简单,我们一起边听边学唱,好吗? 教师带领学生一起学习歌曲,并注意引导学生用准确清晰的声音演唱。 环节三:巩固延伸 师:那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。(教师示范性创作:洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,ggg他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,ggg小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,ggg小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。) 请学生把改好的歌曲演唱一遍。(提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名,如果这样动物的叫声可以模仿的话,可以把原来一二一的地方改成动物的叫声) 师:小朋友们,你们想请谁来跳舞呢?请你和你的小舞伴来表演一下好吗? 请三对学生进行讨论然后进行表演,给予一定的鼓励表扬。 学生进行集体表演。 九、小结拓展、布置作业 小结: 师:今天我们很高兴参加了洋娃娃的派对,还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。 作业: 回家后和爸爸妈妈一起表演歌曲,并尝试将歌曲改编成其他动物的版本。 十、设计意图 (1)初步感知环节:通过律动、观察画面和模仿动物动作,引导学生初步感受歌曲的情绪和内容,激发学生的学习兴趣。 (2)探究音乐环节:通过引导学生猜测歌曲内容和想象舞蹈动作,培养学生的音乐理解能力和想象力。 (3)巩固延伸环节:通过示范演唱、歌词改编和表演,帮助学生巩固学习内容,并锻炼学生的创造力和表演能力。 十一、板书设计 《洋娃娃和小熊跳舞》 洋娃 ... ...
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