《青春舞曲》教学设计 教学目的: 知识与技能：能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。 过程与方法：尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲，培养学生积极参与体验、表现歌曲的能力。 情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理 教学重点、难点： 重点:通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。 难点:歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风 教学课时：一课时 教学准备：多媒体 钢琴 教学过程： 导入 师：今天这堂音乐课老师给同学们带来了一小段舞蹈，请同学们在欣赏的过程中思考：这支舞蹈是哪个地区哪个民族的，这首歌曲的名字你知道吗？ 师：好了老师的舞蹈跳完了，请同学们先回答第一个问题 生：新疆维吾尔民族 （我们中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，新疆就是一个居住着多个民族的地区，那除了维吾尔族同学们还知道新疆还有哪些少数民族吗？哈萨克族、回族、满族、汉族等等。那维吾尔族是其中人口最多的民族） 师：那这首歌曲的名字你知道吗 生：《掀起了你的盖头来》 师：没错，同学们知不知道这么好听的音乐是谁给我们改变创作的？ 他就是西部歌王———王洛宾，我国著名作曲家、艺术家。 为了民族音乐，一生都扎根在新疆，在那里生活了近60年。搜集创作西域民歌，一生整理、创作、收集了700多首作品，先后出版了8部歌曲集，因此他也被世人称为“西部歌王”。 《歌海情天》这部电视剧就讲述了作者的一生。 师：他有很多经典的作品，比如说《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等等。这些歌曲流传非常广，几乎是家喻户晓的歌曲，同学们跟着老师来哼唱几句吧！其中的《青春舞曲》就是我们今天要学唱的维吾尔族民歌 新课教学 师：新疆有歌舞之乡的美称。在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。 聆听歌曲 师：初听歌曲回答下面三个问题 （1）感受音乐的情绪怎样？ （2）歌曲的速度是稍快还是稍慢？ （3）歌曲的节奏是紧凑明快还是舒展悠长？ 生：欢快、活泼。速度是中速稍快，旋律优美、节奏明快（连续的十六分音符的运用使整首歌曲的节奏更加鲜明密集，附点节奏以及衬词的运用增加了歌曲的活泼性）、 学唱歌曲 请同学们用la音哼唱旋律 学唱旋律 师：这首歌曲运用了“鱼咬尾”和“重复”的创作手法请同学们在歌谱中指出来（鱼咬尾：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式） 请同学们根据歌曲的节奏有感情的朗读歌词 师：同学们有感情的朗读了歌词，那同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？（告诉我们要珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩） 填入歌词，跟着钢琴演唱歌曲 完整的演唱歌曲 三、拓展 1、新疆音乐最具代表性的节奏：×.× ×× ××× ×× 2、在这个节奏的基础上我们来学习简单新疆舞蹈的动作来表现歌曲 四、课堂小结： 同学们，有种说法很耐人寻味，世界上有两种东西，当你失去后才发现其价值，那就是青春和健康。花有重日开，人无再少时。青春的脚步如同行云流水，让我们抓住大好的青春，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧！ ... ...
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