第5课 《声乐的汇演报人：千库网汇报时间：X唱X年 XX月形式》 目 录 本课目标 新知导入 汇报人：千库网 汇报时间：XX年 XX月 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 通过聆听感受合唱 能分析歌曲的不同 能用肢体语言和乐 通过欣赏、听辨、分 汇报人：千库网 不同形式所表达的不同 合唱形式的旋律、汇节报奏时、间：XX器年简 XX单月等多种形式表现 析、创编等多种手段，感 歌词特点，并能哼唱主 音乐的情感和意境 受音乐带来的乐趣，培养 题音乐 学生的音乐素质和审美能 力。 01 新知导入 合唱是我们常见的一种演唱形式。那 你们知道合唱还有哪些形式吗？ 今天我们就走进合唱，探究一下合唱中还有哪些形式， 老师给同学们带来几歌曲 《街头少年合唱》 《抗敌歌》 《垦春泥》 《游击队歌》 02 新知讲解 聆听歌曲《街头少年合唱》 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？ 《街头少年合唱》出自比才歌剧《卡门》。 旋律极具西班牙风格，热情奔放。 节奏以3/4拍为主，节奏明快，重音多变。 频繁出现的切分节奏与附点音符，契合西班牙舞蹈节奏，营造出活 泼、充满动感的氛围，展现街头少年的自由随性。 歌词有什么特点？ 歌词生动描绘街头少年的生活，展现他们对冒险的 热爱、对自由的追求。 那你们猜猜这首歌曲属于什么合唱形式？ 《街头少年合唱》是一首童声合唱。 不同声部交织，模拟少年们的呼喊、交谈，营造出热烈欢腾的氛围。通过力度 变化，如强音表现激情，弱音展现神秘，将街头少年的复杂情感鲜活呈现。 下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作 第二首歌曲《抗敌歌》 1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？ 《抗敌歌》由黄自作曲、韦瀚章作词，创作于1931年九一八事变后，是一首鼓舞人 心的抗日救亡歌曲。 旋律整体激昂有力，音域跨度较大，通过跳进和级进相结合的方式，传达出对祖国 山河的热爱和自豪。节奏明快紧凑，以坚定的四分音符和八分音符为主，间或出现切分节 奏和附点节奏，使歌曲充满动力和紧迫感，仿佛在号召人们迅速行动起来抗击敌人。 歌词有什么特点？ 歌词简洁有力，充满爱国情怀，直接表达了抗日救亡的主题和 收复失地的决心。 那这首歌曲属于什么合唱的什么形式呢？ 《抗敌歌》属于合唱的混声合唱。 不同声部相互呼应、交织，营造出宏大的气势和强烈的和声效果， 增强了歌曲的表现力和感染力，体现了团结一心、众志成城的力量。 什么是混声合唱呢？ 混声合唱：常分为女高音、女低音、男高音、男低音四 个声部。 下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作 第三首歌曲《垦春泥》 1.大家聆听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？ 《垦春泥》由田汉作词、贺绿汀作曲，是一首具有重要历史意义和艺术价值 的歌曲，歌曲旋律优美流畅，具有浓郁的民族风格，采用了五声音阶，给人一种 亲切、质朴的感觉。 旋律起伏较大，通过高音和低音的对比，生动地表现了垦荒前后的不同景象。 节奏明快有力，以2/4拍为主，富有动感和活力。 歌曲中运用了大量的切分节奏和附点节奏，增强了歌曲的韵律感和节奏感， 表现了人们积极投入垦荒劳动的热情。 这首歌曲的歌词有什么特点？ 歌词充满了对劳动的赞美和对未来的希望，描绘了人们在荒地上开 垦农田、种植庄稼的情景。 那这首歌曲属于什么合唱的什么形式呢？ 《垦春泥》属于无伴奏合唱营造出宏大的气势和热烈的氛围， 表现了人们齐心协力垦荒的场景，增强了歌曲的表现力和感染力。 什么是无伴奏合唱呢？ 无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。 下面我们边听音乐边哼唱和做声势动作 第四首歌曲《游击 ... ...
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