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课件网) 第8课 唱名歌，赏名曲 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学习鼓励学生多听、多想、多感受音乐，培养自己的音乐素养和审美能力。 (一)审美感知 能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点。 (二)艺术表现 聆听乐曲，感受体验乐曲中音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。 (三)创意实践 能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。同时，通过歌曲的学习和表演，提高学生的音乐表现力和创造力。 新知导入 同学们,你们参加过图书馆或者博物馆吗？ 图书馆 画展 博物馆 说一说你参观后的感受吧？ 今天老师带你们参观一下俄国作曲家穆索尔斯基《图画展览会》，看看图画背后藏着怎样的故事。 《图画展览会》 新知讲解 作品背景 《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基在1874年创作的一部钢琴组曲，这部作品是穆索尔斯基参观其亡友、俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后有感而作的。全曲由引子与起连接作用的“漫步”主题和十首带标题的乐曲构成，每一段乐曲都描绘了一个特定的景物，整部作品则用一个短小的“漫步”主题巧妙地串联起来。这部作品不仅表达了穆索尔斯基对亡友的哀思和敬意，也展示了他独特的创作才华和音乐风格。 你们了解穆索尔斯基吗？ 第一段音乐是管弦乐曲《“漫步”主题》选自 《图画展览会》引子，中速，悠扬地。 下面边听音乐边哼唱 聆听音乐 1.听听这段音乐的速度是怎样的？ 2.情绪是怎样的？ 3.表现了怎样的场景？ 这段音乐是管弦乐曲《牛车》选自《图画展览会》，低沉的旋律描绘了沉重的牛车在艰难地前进，音乐由弱到强，又由强到弱，使人联想到牛车由远而近，又由近及远。我们停步在一幅题为《牛车》的画前，仔细地品味画中的内涵。 下面边听音乐边做声势动作 我们被一幅叫做《未孵化的鸟雏的舞蹈》的画吸引住了，好奇地观看未孵化出的鸟雏怎样舞蹈。 这时耳边响起下面的音乐： 1.听听这段音乐的速度是怎样的？ 2.情绪是怎样的？ 3.表现了怎样的场景？ 这段音乐是管弦乐曲《未孵化的鸟雏的舞蹈》选自《图画展览会》，开始的主题表现鸟雏在蛋壳中鸣叫，并以摇摇晃晃的步态在跳舞：这段音乐速度是中速，情绪是活泼地。 下面边听音乐边用乐器伴奏 我们继续聆听音乐，这段音乐你熟悉吗？ “漫步”主题仍然陪伴着我们。 下面整体欣赏 课堂展示 下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为乐曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏一段视频 欣赏完视频你们有什么想法 课堂达标 1.作品《图画展览会》是由 （国家） （作曲家）创作。 2.作品《图画展览会》是一首 乐曲。 答案：1.俄国 穆索尔斯基 2.管弦 课堂总结 《图画展览会》 俄国作曲家: 穆索尔斯基 管弦乐曲 感谢您的聆听 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第8课 唱名歌，赏名曲 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 能够自信、有感情 能够对标题音乐感 聆听乐曲，感受体 通过学习鼓励学生 地演唱歌曲，并能 兴趣并愿意主动参 验乐曲中音乐要素 多听、多想、多感够与同伴合作进行 与聆听，初步了解 （如节奏、旋律、 受音乐，培养自己简单的表演。同时， 交响诗及交响音画 音色、速度、力度 通过歌曲的学习和 的音乐素养和审美 的一般特点。 等）在表现音乐情 表演，提高学生的 能力。 绪、刻画音乐形象 音乐表现力和创造 方面的作用，理解 力。 音乐的内容及意境。 新知导入 同学们,你 ... ...
