人教版高中《体育与健康》必修全一册 第七章 比赛战术的制订与运用 第一节 比赛战术的制订 教案 基本信息 教材版本：人教版高中《体育与健康》必修全一册 课题：第七章 比赛战术的制订与运用 第一节 比赛战术的制订 授课年级：高一 授课时长：1课时（45分钟） 授课类型：理论+案例分析+研讨交流+实践探究课 授课教师： 核心素养目标 运动能力 了解战术的定义、分类及核心内涵，掌握制订战术的三大谋略和具体步骤，能结合篮球联赛、中长跑等案例，提升战术分析与简单制订能力。 健康行为 学会明确比赛任务、收集比赛信息，能结合自身与对手情况制订简单战术，树立赛前准备、临场应变意识，养成科学竞技、理性参赛的习惯。 体育品德 领悟战术制订中公平竞争、团结协作的内涵，尊重比赛规则与对手，借鉴高二（7）班协作精神，树立诚信竞技理念，培养坚韧务实的品德。 教学重难点 教学重点 掌握战术的定义、分类，理解“知己知彼、出奇制胜、避实就虚”三大谋略，明确制订战术的具体方法，结合教材案例掌握核心要点。 教学难点 能运用三大谋略分析篮球联赛案例中战术优劣，结合具体项目，尝试制订简单的个人或集体比赛战术，实现战术理论与实践应用的结合。 教学准备 教具：多媒体课件。 学具：学生自备笔记本、笔，提前阅读教材。 其他：划分实践练习区域，准备分组研讨话题，设计分层练习任务，辅助课堂实践体验与互动交流。 五、教学过程 导入新课（5分钟） 教师提问：“同学们，在体育考试或比赛中，有的同学能超水平发挥，有的却发挥失常；练习技能时会出现进步停滞，这些现象背后是什么因素影响的？” 引导学生结合自身体验发言，教师简要点评，引出本节课主题———《影响运动技能学习与发挥的因素》，激发学生探究兴趣。 新课讲授（18分钟） 一、什么是战术 战术原本是一个军事术语，是指进行战斗的原则和方法，此后也被应用于体育游戏和竞赛活动中。为了更好地发挥个人技术或与队友协调配合，每个运动项目都产生了一些具有稳定的形态和结构的行动方式，如足球的二过一、乒乓球的发球抢攻等，被称为“战术方法”或“战术形式”，简称为“战术”。运动项目的战术方法是体育选项学习的重要内容之一。 【思考·讨论·交流】 1.根据攻防特点，战术可分为进攻战术和防守战术，请结合你所选学的项目分别举出两种进攻战术和防守战术。 2.在足球、篮球等项目中，根据参与人数，战术可分为个人战术、局部战术和全队战术，请列举出足球项目中个人战术、局部战术和全队战术各1种。 3.请与同伴交流你所列举的战术方法，并阐述运用的前提条件与具体方法。 为了取得比赛的胜利，参赛者常常需要制订针对具体比赛的战术。比赛战术通常是指在比赛中为战胜对手或为获取期望的比赛结果而采取的计谋和策略。其中非常重要的一个方面，就是要选择和安排适宜的技术和战术方法并应用于比赛中。一般来说，比赛者所掌握的战术形式越多，制订比赛战术时选择范围就越大。 【思考·讨论·交流】 在体育比赛中，体能水平、技能水平和战术水平都是影响比赛进程和结果的重要因素，不同的项目受这三项因素的影响各不相同。请将这三个因素对足球比赛成绩的影响效果按从大到小的顺序排列。 二、制订比赛战术的谋略 体育比赛中的战术千变万化，但目的都是为了掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。那么，如何才能制订出能够克敌制胜的比赛战术呢？ （一）知己知彼 知己知彼是体育比赛获胜的重要前提，这一战术原则要求对于不同能力和特点的对手应采取不同的战术方法，以做到有的放矢。一般来说，在赛前充分了解对手的情况和战术企图，才能有针对性地设计比赛方案。在无法充分了解对方情况的时候，要加深对自身能力的认识，合理设计比赛战术，力求在比赛中充分发挥 ... ...
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