中小学教育资源及组卷应用平台 中考真题作文分类———交往沟通 序号 题目（地区/核心词） 判断依据 1 常州：《争论，原来如此值得》 争论带来收获→人际理解 2 常州：《争论，原来并不值得》 争论的负面体验→沟通反思 3 吉林：《读懂眼眸中的深意》 读懂他人眼神→理解与沟通 4 贵州：教别人一项技能 帮助他人、讲解沟通 5 河南：《我看到了你的____》 关注他人、理解尊重 6 上海：《相互成全》 互相帮助达成目的 7 武威等：泰戈尔“爱是理解的别名” 爱需要理解（兼温情） 8 西藏：《不平凡的____》（可写人际关系） 平凡人之间的温暖互助（兼温情） 一、写作题 1．（2025·常州）在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一次关于“争论”的主题班会。 请你任选一题写一篇文章，为参加班会做准备。 题目一：争论，原来如此值得 题目二：争论，原来并不值得 说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于600字； ④请勿透露个人信息。 2．（2025·吉林）从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）读懂眼眸中的深意 作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 薛其坤，中国科学院院士、物理学家，他是首位获得国际低温物理最高奖和国际凝聚态物理最高奖的中国科学家，他说：“荣誉属于团队中的每一位研究者，更属于国家。” 他时常用最喜欢的唐诗《望岳》勉励自己和学生：如用“荡胸生层云”的胸怀与境界去做科学研究；用“决眦入归鸟”的专注和洞察力，抓住事物的本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，“会当凌绝顶，一览众山小。” （选自《青年文摘》，有删改） 作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外：不少于500字：文字和标点书写规范、整洁：文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。 3．（2025·贵州）“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助：同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感，语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用××表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能。体育技能、生活技能等。 明确交流对象，技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 4．（2025·河南） 阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 ⑴请以“我看到了你（他/她 ... ...
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