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课件网) 综合性学习 以和为贵 新课导入 邻里和睦、家人和气、同学和顺，国家和平。从古至今，中国人一直把 “和” 当作处世立身、待人做事的重要准则。“以和为贵” 早已刻进我们的传统文化里，今天我们就一起走进主题，读懂 “和” 的内涵、明白做人处事该如何守和、懂和、求和。 同学们，生活里处处离不开 “和”。 影视资料 影视资料 素养目标 能结合生活事例，阐释对 “和而不同”“和睦相处” 的理解。 认同中华 “和” 文化传统美德，树立谦和包容、友善待人的处世理念。 懂得珍惜同学情谊、家庭和睦，自觉践行以和为贵、和谐共处的行为准则。 梳理 “和” 在个人、家庭、社会、国家层面的不同体现，掌握文本核心观点。 积累与 “和” 相关的名言、典故、传统文化常识，理解以和为贵的本义与文化内涵。 学会在人际矛盾中运用 “和” 的智慧，理性沟通、包容差异，提升处世表达与思辨能力。 一、探寻 “和” 的内涵 云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ———皇侃《论语集解义疏》 和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。 ———刘宝楠《论语正义》 和无处不在 太和殿 寓意：天地太和、万物和谐，象征天下一统、君臣和睦。 寓意：中正平和、不偏不倚，出自《礼记 中庸》 中和殿 保和殿 寓意：保持和谐、长治久安，清代殿试在此举行 和，既是一种相处氛围，也是一种社会境界。身处其中，人人都能畅所欲言、坦诚心声，各方权益可以依规争取，不同意见也能得到平等发声，这才是真正意义上的 “和”。拥有这样的和谐氛围，发展兴盛自然水到渠成。 反之，若是一味排斥、打压不同声音，只会加剧矛盾冲突，引发动荡纷争，最终只会走向衰败消亡。这也是两千多年前古代先贤留给后人的处世智慧与深刻启示。 和与同的道德范畴 按照儒家经典释义，和与同是一对道德范畴，区别在义利之分。表面看来这似乎不无道理。打开中国历史，确有许多注重大义的仁人志士，也有许多谋取私利的贪吝小人。 精忠报国的岳飞和卖主求荣的秦桧就是鲜明的比照。用儒家的标准，秦桧结党营私、排斥异己是“同而不和”，但用“和而不同”便无法解释岳飞的悲剧，岳飞正是“无乖戾之心”才死于昏君和奸佞之手。 同样，按朱熹的说法，“戊戌六君子”也不配称作君子，因为他们没有恪守臣子之道而被砍了头。如此说来，代圣立言的朱老夫子的话是大成问题，但细究起来又不能全归咎于他的道学气，根源还在祖师那里：和而不同也罢，和而不流也罢，周而不比也罢，泰而不骄也罢，都不能坏了君君臣臣父父子子的规矩，即使向君王进谏也必须端出一副温良恭谦让的面孔来，不然就有“乖戾”之嫌了。 和与同的哲学范畴 其实，和与同是一对哲学范畴，最能体现中国古代辩证思想和政治智慧。在哲学层面上，齐国智者晏婴的阐释更贴近其本义。他说：“和，如羹焉。”就像厨师煮肉汤，把水、盐、酱、醋、梅和鱼肉放在一起，文火细烹，火候到了，味道自然就出来了。“君子食之，以平其心。”和，又如音乐，五音六律，清浊刚柔，相成相济，八音克谐。“君子听之，以平其心，心平德和。”同则相反：“以水济水，谁能食之？若琴瑟专一，谁能听之？”可见，和是丰富多样，同是雷同单一；和是相生相克，相成相济，同是相同相似，重复相加；和是辩证法，同是形而上学。 方法论的意义 人们常说，举大国若烹小鲜，意思就是为政者要像高 ... ...
