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课件网) 井 冈 翠 竹 袁鹰 ① 吹火筒：生火时用来吹气鼓风的短管，一般是竹制的。 ② 硝盐：因为国民党封锁禁运，苏区军民用土法熬制含硝的食用盐，味苦性毒，长期食用对身体很不利。 ③ 竹鞭：指竹子细长的地下茎横走于底下 竹鞭上有节，节上生根，称为鞭根。 ④ 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 ⑤ 绞尽脑汁：形容用尽脑筋，费尽心思。 ⑥ 成年累月：形容经历很多年月；很长时期。 ⑦ 意气风发：形容人精神振奋，气概豪迈，通常用来形容人的精神面貌或状态。 ⑧ 魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 ⑨ 鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。 袁鹰( 1924—2023 ),原名田锺zhōng洛,江苏淮安人,作家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大，代表作有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》等。本文是他1961年发表。 创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 出处 时间 背景 背景链接 本文选自《中国新文学大系 1949—1976 散文卷一》（上海文艺-出卷网- 1997 年版）。 作者于 1960 年 10 月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一篇。 当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地人民改造山河的艰苦创业，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格 ——— 在任何逆境中含辛茹苦、奋斗不息的战斗精神和不畏风雨、不避强暴、巍然挺立的坚强性格。受到深刻教育和强烈感染的作者，在返回北京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》，旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。他从众多给自己留下难忘印象的井冈山景物中，选中毛竹作为写作对象，创作了《青山翠竹》。原文在选入中学语文课本时，更名为《井冈翠竹》。 任务一：理脉络———赏翠竹之美 任务二：探事迹———悟翠竹之魂 任务三：品文韵———传井冈之志 赏竹子 悟品质 传精神 任务一：理脉络———赏翠竹之美 1.梳理脉络。请为文章划分段落层次并概括。完成下列填空。 5-12：叙写井冈山毛竹的贡献和精神。 5-9：革命战争时期。 10-12：社会主义建设时期。 13:总结全文、点明主题：赞颂井冈山的竹子，赞颂革命气节和革命精神。 总 分 总 赏竹子 悟品质 传精神 1—4:开篇点题，描绘井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子。 赏竹子 悟品质 传精神 2.默读课文，圈画出描写井冈翠竹外形的语句并且概括其特征。 修长挺拔、枝叶茂密、颜色翠绿等 外形: 3、勾画出竹子用途的句子或者词语,分类概括其革命功绩。 时期 用途 具体物品/作用 革命战争时期 生活工具 战斗工具 交通运输工具 社会主义建设时期 生活工具 基建材料 交通运输工具 时期 用途 具体物品/作用 革命战争时期 生活工具 战斗工具 交通运输工具 社会主义建设时期 生活工具 基建材料 交通运输工具 搭过帐篷，当罐盛过水，当碗蒸过饭，吹火筒（做饭），做过竹筒（装盐、送饭） 做过梭镖，摆过竹钉阵 扁担（挑粮） 做过竹筒（盛水蒸饭） 盖房子等（工地、工厂矿山、高楼大厦、城市农村等） 竹滑道、竹桥 赏竹子 悟品质 传精神 4、文章的中心句是？ 井冈山的竹子，是革命的竹子！ 革命时期，井冈山的竹子被制成了生活用品、战斗武器，为红军战士的生活带去方便，帮助红军战士消灭敌人，协助老一辈无产阶级革命家走过漫漫长途；井冈山的竹子面对艰难险阻不屈不挠，生命力顽强；井冈山的竹子在社会主义建设时期作出了巨大的贡献。因此，井冈山的竹子是革命的竹子！ 赏竹子 悟品质 传精神 任务二：探事迹———悟翠竹之魂 赏竹子 悟品质 ... ...
