一、教学基本信息 二、教学目标 学完本课后，学生能够 掌握运动健康类话题词汇、短语；读懂《新手运动指南》说明文，梳理文章四大板块框架，区分有氧运动、力量训练、柔韧性训练三类运动；掌握谨慎性语言的表达特点并改写句子；读懂趣味双关运动笑话，理解英语文字幽默；完成词汇填空、单项选择、短文写作等分层语言输出任务。 通过略读、扫读抓取文本信息，归纳运动身心益处、科学运动方法；辩证辨析“运动越多越好”的错误认知；赏析说明文写作技巧，运用谨慎性语言客观表达观点，培养理性思辨与归纳概括能力。 学习蔡元培“健全之精神寓于健全之身体”名言，树立健康运动理念；感受英语运动双关笑话的语言文化魅力，理解中外共同推崇的强身健体、劳逸结合的生活价值观。 主动参与双人讨论、文本精读、词汇操练、句式改写等课堂活动；掌握“读图讨论 — 预测文本 — 分层精读 — 语言运用”的阅读学习方法，养成科学健身、坚持锻炼的生活习惯。 三、教学重难点 教学重点 梳理说明文《A beginner’s guide to exercise》完整结构，精准提取运动身心益处、三类运动功能、饮食饮水、运动防损伤四大板块细节信息。 识别并运用谨慎性语言，客观表达观点，避免绝对化表述。 读懂运动双关笑话，理解一词多义形成的文字幽默。 教学难点 区分三类运动的不同锻炼功效，结合自身情况制定科学运动计划。 灵活运用谨慎性语言改写句子、写作短文，规避绝对化表达。 辩证分析 “过量运动有害健康” 的误区，结合文本有理有据表达个人看法。 四、教学方法 情景教学法：通过展示羽毛球运动插画、运动类趣味笑话创设运动健康课堂情境，结合学生日常锻炼经历开展对话，拉近文本与生活的距离。 讲授法：讲解篇章结构、核心词汇短语、谨慎性语言、说明文写作技巧，系统夯实语言知识点。 任务型语言教学法：设置自由对话、笑话赏析、文本预测、分层精读问答、双人思辨讨论、词汇填空、句式改写、写作等阶梯式任务，由输入过渡到输出。 合作学习法：双人合作赏析笑话、讨论文本思考题、互查习题答案，互助交流观点。 五、教学准备 1. 教师准备：蔡元培名言素材、运动笑话卡片、《A beginner’s guide to exercise》原文、分层练习题、词汇搭配清单、谨慎性语言知识点讲义。 2. 学生准备：预习单元运动健康类生词；提前思考自身运动习惯、阻碍自己锻炼的因素；回忆日常运动后的身心感受。 六、教学过程 StepⅠ Lead-in Activity 1: Appreciate famous quote Show Cai Yuanpei’s famous saying both in Chinese and English: A sound mind starts from a sound body. How can a weak body develop a sound mind Explain the meaning of the quote, guide students to talk about the link between sports and mental health. （设计意图：引入蔡元培经典教育名言，渗透身心健康一体的核心主题，奠定课堂情感基调，自然引出单元“运动与健康”核心话题。） Activity 2: Free talk Put forward two whole-class interaction questions: How often do you take exercise How do you feel after you do sports Offer sample sentence for reference: I work out two or three times a week after school. I feel much more relaxed and it helps me forget my study pressure. Invite several students to share their real exercise habits and feelings. （设计意图：以贴近学生生活的运动话题开启全员互动，激活运动话题词汇储备，营造轻松课堂交流氛围，为后续文本学习铺垫生活经验。） Step Ⅱ Welcome to the unit Activity 1: Read sports jokes & learn puns Present five sports pun jokes on screen, let students read independently. Divide ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
