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课件网) 第一课时 第二课时 第一课时 1.了解正面描写和侧面烘托相结合的写法。 教学目标 2.品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。 3.了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。 作者、作品简介 刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生。江苏丹徒人，清末小说家。《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共20回。小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下生灵涂炭的社会现实。鲁迅先生把这部作品与李宝嘉的《官场现形记》，吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为“晚清四大谴责小说”。 文章结构 写演出前场内的热闹景象，为白妞出场渲染气氛。 本文结构完整精巧，可分为四个部分。 第一部分 第二部分 第三部分 （第1、2自然段） 第四部分 （第3～5自然段） （第6～8自然段） （第9自然段） 写白妞出场前琴师暖场、黑妞垫场以及听众议论，继续为白妞出场蓄势。 正面描写王小玉演唱，是全文的核心部分。说唱过程大体呈现5个阶段：开始、发展、跌宕、高潮、收束。 写听众的感受。“余音绕梁，三日不绝” ,“三月不知肉味”。 文章结构 时间： 地点： 人物： 事件： 次日九点钟以后 明湖居 老残、众多听众、艺人、歌女（黑妞、白妞） 听书（唱书） 听书前： 十点钟 台上： 十一点钟 台上： 十二点半钟 （反衬白妞） 空洞无人，设备简陋 （反衬人的技艺） 台下： 拥挤热闹 （烘托气氛） 更拥挤热闹 仍空洞无人 台下： （进一步烘托气氛） 叫好不绝 男人（丑陋、弹曲、动心） 台下： 台上： 台下： 弹罢数分钟 听书时： 台下： 一点钟 台上： 台上： 黑妞———清脆宛转，百变不穷 （正衬白妞） 老残感觉以为观止，两人对话———白妞更好 （映衬对比） 白妞———清秀动人、唱书绝妙无比 （正面描写） 鸦雀无声暗暗叫绝屏气凝神轰然雷动 （侧面烘托） 台下： 听书后： 闹声稍定 少年盛赞白妞，众人交口称是 （进一步烘托） 白妞出场前： 1. 戏院盛况 （1）写琴师先抑后扬。 （2）写黑妞伏笔，侧面烘托。 2. 琴师弹奏、黑妞演唱、观众评论 （1）掀起了一股白妞热，提早几小时赶到，甚 至不吃饭，魅力无穷，渲染气氛。 （2）各色人等，雅俗共赏。 （3）嘈杂场面，出场的肃静，伏笔。 戏院盛况、琴师演奏、黑妞演唱、观众议论 课堂小结 无一处写白妞， 又处处都在写白妞。 作 业 2.完成课后“探究”题。 1.读课文，体会侧面描写的作用。 探 究 王小玉的出场可谓“千呼万唤始出来”，作者为什么这么写？请结合你读过的小说，再举一两个这样写人物出场的例子。 优秀的古代小说作家都非常重视作品中重要人物的出场安排。作者在安排王小玉出场时，先写听众到场之早、到场之多、到场之杂，说明王小玉说唱受到各阶层人们的欢迎， 再写琴师出场垫场，黑妞演唱托场，层层烘托、反复渲染，可以说是“千呼万唤始出来”，这种写法使文章一波三折，能够激发读者好奇心，引起读者的兴趣，增加文章情节的曲折性和可读性。 如《荷花淀》中水生嫂的出场。水生嫂出场时，孙犁用充满诗情画意的景物描写，衬托出水生嫂纯洁美好的心灵。这实际上是对水生嫂深明大义、积极向上的爱国主义精神的 赞美。又如《三国演义》中刘备“三顾茅庐”请诸葛亮出山。通过刘备和关羽、张飞三兄弟连续三次到诸葛亮住处诚心相请，终于让身怀安国之策的“卧龙”出山，既突出了诸葛亮这个人才难得，又表现了刘备爱才之诚，也使文章情节曲折，引人入胜。 答 案 第二课时 文章从哪些方面正面描写白妞？ 1. 白妞出场 2. 白妞说书 3. ... ...
