荷花淀教学设计 专业班级 表演专业 二年级 授课教材 语文（拓展模块） 课时 1 授课类型 学情分析 我所教授的中职2年级学生，通过以往的学习积累，已经初步掌握小说的文体知识，具有一定的欣赏小说能力。 教材分析 学习《荷花淀》这篇课文，目的是欣赏小说的人物形象，学习人物性格的写法，品位作品的语言风格，培养欣赏小说的能力，为今后学生阅读、学习小说打下基础。学生通过学习本文，既能感受孙犁小说的艺术风格，又能提高鉴赏能力和审美能力，还能得到爱国主义的思想教育。因此其地位和作用十分重要的。 教学目标 知识目标：了解作者孙犁及“诗体小说的特点”，学习以简洁传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 能力目标：通过具体的语言分析，培养学生对语言的敏感能力和表达能力，并培养学生分析小说人物形象的能力。 情感目标：培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的情怀，增强民族自信心和自豪感。 教学重点 分析人物对话语言，引导学生把握战火硝烟的夫妻之情，家国之爱，体会人物身上纯美的人性和崇高的人格是关键。 教学难点 赏析本文如诗如画的环境描写，体会“荷花淀派”小说的艺术特色是本课教学的难点。 教学方法 采用对话式教学模式，主要采用激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法等，引导学生自主阅读课文。 学习方法 诵读法、小组讨论法、质疑反馈法 教具准备 多媒体 教学过程 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 2分钟 一、创设情境，导入新课 (
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