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课件网) 6.2 民主政治不断发展 第六课 中国腾飞谱新篇 “目录” contents 01 核心素养目标 02 新课导入 03 新课讲授 04 课堂小结 05 课堂小练 01 核心素养目标 核心素养目标 1. 政治认同 了解我国全过程人民民主的丰富形式与独特优势，认清人民代表大会制度、基层群众自治制度等社会主义民主制度，认同我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，坚定社会主义民主自信，拥护中国共产党的领导。 2. 道德修养 树立主人翁意识，自觉珍惜民主权利，养成有序参与公共事务、理性表达意见的文明品格，尊重他人观点，涵养包容、理性、尽责的公民道德。 3. 法治观念 明白我国民主全过程都有法律保障，民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督均依法开展，懂得行使民主权利必须遵守法律，学会依法参与民主生活。 4. 健全人格 学会客观、理性看待社会公共事务，能够辩证分析身边民主实践，不偏激、不盲从，形成独立思考、客观公正的思维品质，提升沟通与理性表达能力。 5. 责任意识 认识到参与民主生活是公民的责任，主动关注社区、社会公共事务，掌握参与民主生活的途径，愿意主动建言献策，自觉承担建设社会主义民主政治的公民责任。 02 新课导入 视频中各国在民主实现形式上存在明显差异，结合视频内容说一说，我国社会主义民主的本质是什么？同样追求民主，为什么全过程人民民主是符合中国国情、保障人民利益的正确答案？ 03 新课讲授 在班级民主管理过程中，如果遇到下列情况，你会作出怎样的选择 班级管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会...... 在组织班级活动时，面对同学间的意见分歧，如果你是活动负责人，你会...... 面对同学对班级事务的意见和建议，如果你是班委会成员，你会...... 在学校，我们要积极参与班级民主管理;在社会，我们也要积极行使民主权利。结合实例，谈谈你对民主的认识。 尊重并执行多数同学的决议，保留个人意见，后续在合适时机理性补充诉求，维护班级团结。 充分听取各方意见，梳理分歧、协商共识，兼顾多数意愿与少数合理需求、公平组织活动，凝聚班级合力。 认真倾听、记录同学建议，及时反馈并推动落实，保障同学民主参与的权利，共建班级事务。 一、人民民主的重要性？ 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 新时代以来，党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重要进展。 观看视频，说说全过程人民民主有什么样的特点？ 相关链接 是全链条、全方位、全覆盖的民主 特点 是最广泛、最真实、最管用的民主 是社会主义民主政治的本质属性 地位 创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 全过程人民民主 进入新时代，习近平总书记提出了一个重大理念———全过程人民民主。 它不是一次性的投票，而是贯穿于国家治理的全过程。它是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主。 上海虹桥基层立法联系点在修订未成年人保护相关法律时，邀请本地中学生座谈提建议，学生关于整治校园网络不良信息的意见被纳入国家法律。基层立法联系点制度的落地完善，拓宽群众参与立法渠道，是人民当家作主制度体系不断完善的微观缩影。 上海虹桥街道设立基层立法联系点，邀请中学生为法律修订建言献策，这体现了我国哪一民主制度的完善？ 国家不断完善基层立法联系点这类制度平台，对发展全过程人民民主、实现人民当家作主有什么重要意义？ 1.人民当家作主制度体系不断完善 ... ...
