6.1 友谊的真谛 导学案 七年级上册 · 第二单元 成长的时空 一、学习目标 1. 知道友谊是一种亲密的关系，理解友谊让我们获得温暖、支持和力量，体悟友谊的美好。 2. 理解友谊是平等的、双向的，是相互分担、共同分享的；认识友谊是一种心灵的相遇，可以超越物质条件与家庭背景。 3. 能够结合生活体验表达对“友谊的真谛”的理解，学会用心培育、呵护友谊。 二、学习重难点 学习重点：友谊的真谛（亲密关系、平等双向、心灵相遇）。 学习难点：理解友谊超越物质条件与家庭背景，在交往中体验积极情感、共同成长。 三、自主预习·知识梳理 请结合课本，自主完成下列填空，梳理本课核心知识： · 友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解帮助、信任忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的_____和满足。（支持） · 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、_____等，实现心灵的沟通与契合。（学业成绩） · 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟_____的美好。（人生） · 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动_____对方。（关怀） · 我们共同分享，也相互_____，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。（分担） · 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们_____。（一生） · 友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此_____。（错过） 四、易错辨析·改错 下列均为本课常见的错误表述，请辨析并写出正确的表达： 1. 【常见错误】友谊是完全对等的，朋友之间应该不分你我、毫无限度地互相付出。 改正：_____ 2. 【常见错误】友谊只看重物质条件和家庭背景，条件相当才能成为朋友。 改正：_____ 3. 【常见错误】真正的友谊就是朋友之间永远不吵架、没有矛盾。 改正：_____ 4. 【常见错误】帮助朋友一定意味着自己会受损失，所以不该帮。 改正：_____ 五、合作探究·探究与分享 生活观察（课本第48页） 选择你认为与朋友相处最重要的三项特质：信任、忠诚、志趣相投、友善、诚信、平等、支持、亲密、陪伴、理解、帮助…… 哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。 探究与分享（课本第49页） 我做了错事，他一边批评我一边帮我；她常常“损”我，但不允许别人说我不好；我们无话不谈，他新买了文具都与我分享；上课我答不出，他悄悄提醒我。 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 阅读感悟（课本第50–51页） 马克思和恩格斯：恩格斯经商支持马克思研究，马克思帮恩格斯翻译；马克思去世后恩格斯整理《资本论》二、三卷。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 结合马克思和恩格斯的友谊，谈谈你对友谊真谛的理解。 六、当堂检测·分层练习（A层基础 / B层理解 / C层拓展） 一、A层·基础夯实 1. 友谊是一种亲密的关系,下列对友谊的认识正确的是（ ） A. 友谊以家庭背景为条件 B. 友谊能让我们感受到温暖和力量 C. 友谊是完全对等的 D. 友谊不需要呵护,自然而然就能长久 2. 真正的友谊是心灵的相遇,需要志同道合、志趣相投。下列最能体现这种友谊的是（ ） A. 同桌主动帮小林补习数学,小林请同桌通宵打游戏 B. 小宇和小轩周末一起参加社区垃圾分类宣传活动 C. 小敏和小红闹矛盾,约同学小川一起去教训小红 D. 小强答应给同学抄作业,以维持“好朋友”关系 3. “投我以桃,报之以李”出自《诗经》。这句话告诉我们,友谊（ ） A. 贵在相识相知 B. 贵在志趣相投 C. 是一种亲密的关系 D. 是平等的、双向的 4. 朋友的正能量对我们 ... ...
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