9.1 增强安全意识 导学案 七年级上册 · 第三单元 珍爱我们的生命 一、学习目标 1. 知道生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，是创造和享受一切美好的前提。 2. 理解增强安全意识要树立规则意识，理解生活中的“禁令”是对自由和生命安全的保障。 3. 理解增强安全意识要增强风险意识，提高安全防范与自我保护能力。 二、学习重难点 学习重点：增强安全意识的要求（树立规则意识、增强风险意识）+ 生命安全的重要性。 学习难点：用心对待安全的事，既是对自己生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 三、自主预习·知识梳理 请结合课本，自主完成下列填空，梳理本课核心知识： · 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的_____。（前提） · 树立_____意识。生活中的诸多“禁令”看似限制，其实是对我们自由和生命安全的保障，要自觉遵守规则。（规则） · 增强_____意识。“居安思危，思则有备，有备无患”，要觉察潜在威胁生命安全的因素，不因好奇做危险的事。（风险） · 我们所做的事不仅影响自己，也影响他人，用心做好安全的事既是对自己的生命安全_____，也是对家庭和社会负责。（负责） · 我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所_____和戒备。（警觉） · 未成年人要主动学习安全知识、了解相关规则和要求，切实提高自身的_____能力。（安全防范） 四、易错辨析·改错 下列均为本课常见的错误表述，请辨析并写出正确的表达： 1. 【常见错误】安全规则限制了自由，能不遵守就不遵守。 改正：_____ 2. 【常见错误】危险离我很远，不用增强什么风险意识。 改正：_____ 3. 【常见错误】安全问题只是个人私事，和社会无关。 改正：_____ 4. 【常见错误】只要自己小心，就不需要了解安全规则和标志。 改正：_____ 五、合作探究·探究与分享 生活观察（课本第73页） “我”游泳技术好不会溺水；安全须知没认真读也没出事；看电影先找疏散标志。 你如何看待上述同学的想法和做法？ 探究与分享（课本第74页） 《未成年人保护法》节选：学校周边不得设置营业性娱乐场所、不得向未成年人售烟酒等。 我们还知道哪些关于未成年人的规则和要求？为什么要遵守这些规则和要求？ 探究与分享（课本第75页） 假期安全提示：不食用三无变质食品、不攀爬阳台护栏、不爬野山游野泳、不乘非法营运工具、不轻信网友。 你如何看待这些安全提示？说说你的理由。 六、当堂检测·分层练习（A层基础 / B层理解 / C层拓展） 一、A层·基础夯实 1. 一些外卖员因担心送餐延误被用户给差评,经常不顾安全、无视交规,“一路狂奔”。某市半年内外卖行业共发生交通事故76起,大约每2.5天就有1名外卖员受伤。外卖送餐行业的“速度与激情”背后,存在着巨大的安全隐患。这警示青少年要（ ） A. 多点理解,绝对不能发布差评 B. 拒绝外卖,铲除事故高发根源 C. 遵守规则,增强生命安全意识 D. 制定规则,保护外卖员的安全 2. 以下四幅漫画告诉我们要（ ） A. 坚持人民至上 B. 保持身心健康 C. 增强生命韧性 D. 树立规则意识 3. 全国安全生产电视电话会议召开后,教育部党组书记、部长迅速就贯彻落实工作作出部署,确保重要安全知识应知应会,提升自救和他救技能。国家重视安全教育是因为（ ） ① 加强安全教育能够杜绝危害生命安全的现象 ② 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障 ③ 生命安全是我们创造和享受一切美好的前提 ④ 日常生活中,威胁生命安全的问题时有发生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 新考法 主题概括 在一次议题学习中,老师出示了下列两则材料: 未满12周岁的中小学生不得骑行自行车上道路;未满16周岁不得骑行电动自行车。 学校、博物馆、公 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
