8.2 敬畏生命 导学案 七年级上册 · 第三单元 珍爱我们的生命 一、学习目标 1. 理解我们对生命要有一种敬畏的情怀，知道敬畏生命的原因。 2. 理解敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，就要关爱他人的生命。 3. 理解敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上，增强敬畏生命的情怀与行动自觉。 二、学习重难点 学习重点：敬畏生命的要求（尊重规律、关爱他人、人民至上生命至上）。 学习难点：在行动前思考后果，以超凡勇气面对挑战、追求更高的生命价值。 三、自主预习·知识梳理 请结合课本，自主完成下列填空，梳理本课核心知识： · 当生命遭遇意外时我们感受生命的脆弱与艰难；当万众一心挽救生命时，我们体悟生命的坚强、崇高和神圣，要对生命有_____的情怀。（敬畏） · 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。“天地之大德曰生”，效法天地自然、遵循自然规律是对生命最好的_____。（珍视/善待） · 敬畏生命，就要_____他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，既要珍惜自己生命，又要关爱他人生命。（关爱） · 敬畏生命，就要坚持_____、生命至上，生命重于泰山，比金钱权势等身外之物更重要。（人民至上） · 每个人生命都宝贵，怀敬畏之心会珍视生命，在行动前思考后果，保持良好判断力，避免鲁莽行事和_____的决策。（不负责任） · 敬畏生命，让我们把生命视为崇高，在挑战面前以无畏的态度追求更高的_____。（生命价值） 四、易错辨析·改错 下列均为本课常见的错误表述，请辨析并写出正确的表达： 1. 【常见错误】生命脆弱，所以只保护好自己就行，别人的事不用管。 改正：_____ 2. 【常见错误】敬畏生命就是害怕死亡、不敢作为。 改正：_____ 3. 【常见错误】生命至上意味着为了救人可以不顾任何规则。 改正：_____ 4. 【常见错误】别人的生命与自己无关，不必敬畏。 改正：_____ 五、合作探究·探究与分享 生活观察（课本第69页） 缙云山山火中救援人员迎火“逆行”；孔子创立的儒家思想影响至今；马克思的学说仍闪烁真理光芒。 你从上述情境中发现了哪些共同点？ 探究与分享（课本第70页） 让座、舒兰抗洪各部门奔赴现场取得联系、我是你的“拐杖”陪伴分享等情境。 为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 阅读感悟（课本第71页） 2008年汶川地震后，党中央迅速领导救援，的哥奔赴灾区、军机运送队伍、官兵抵达、设立全国防灾减灾日。 这带给你哪些启示？ 六、当堂检测·分层练习（A层基础 / B层理解 / C层拓展） 一、A层·基础夯实 1. [2025名校阶段练习]应急车道也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”通畅,是因为（ ） A. 要保障其他车道的行车速度 B. 生命是脆弱的,要坚持人民至上 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生命是独特的,道路是不同的 2. 某市红十字会与教育局联合发起“黄金四分钟”校园守护计划,数万名中学生接受了心肺复苏急救培训。开展此类活动旨在引导青少年（ ） A. 规避生命风险,提升个人学习成绩 B. 增强敬畏生命之心,主动关怀他人生命 C. 认知自我生命价值,树立正确生命观念 D. 理解生命至上理念,践行救死扶伤使命 3. 跨学科 语文 这些古语启示我们（ ） 人法地,地法天,天法道,道法自然。 竭泽而渔,岂不获得 而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得 而明年无兽。 A. 敬畏生命体现为人类开发利用自然资源 B. 生命是脆弱的,我们应该感恩生命的获得 C. 要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 人类是大自然的主人,能凌驾于自然之上 4. 2025年11月26日,某地发生五级火警,近万名居民受困。当地消防部门紧急调集力量,各部门协同作战,克服火势蔓延等困难,全力守护生命财产安全。下列标题与该材料内容最匹配的是（ ） A. 认识生命,珍惜青春 B. 守护生命,善 ... ...
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