对人有礼貌 教学目标 1.通过唱一唱、找一找的方式，让学生认识到对人有礼貌的重要性，掌握基本的礼貌用语和行为习惯。 2.以情景体验的形式，让学生在实践中体验对人有礼貌的快乐，提高学生的人际交往能力。 3.通过小组活动、分享交流活动，培养学生，尊重他人关爱，激发学生对美好生活的向往。 教学重点：让学生掌握基本的礼貌用语和行为规范，养成对人有礼貌的好习惯。 教学难点：引导学生在日常生活中自觉践行礼貌行为，将礼貌内化为自己的品德修养。 教学过程 一、儿歌导入 1.同学们，你们喜欢唱歌吗？老师给大家带来一首歌曲，一起来听一听吧！播放儿歌《找朋友》。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 2.你们交到朋友了吗？请你看看歌词中的内容，哪些是礼貌的行为呢？ 3.你们可真会发现，那交朋友还需要哪些礼貌的用语呢？ 4.师揭题：有礼貌是在与人交往中，表现出尊重、友好、谦虚等良好态度和行为。那么我们在生活中应该怎样做才是对人有礼貌呢？今天我们就一起来学习第11课《对人有礼貌》。【板书课题】 二、课堂活动 （一）活动一：认识礼貌用语 1.同学们，在日常生活中你们知道哪些礼貌用语呢？ 师：大家说的都很对，我们常用的礼貌用语有“你好、谢谢、对不起、再见”等，这些礼貌用可以让我们的交流更加愉快和顺畅。 2.下面，我们一起来看几幅图片，找一找情境中的小朋友在做什么，他们使用了哪些礼貌用语？ （1）第一幅图中，两个小朋友见面打招呼，说“你好”。 （2）第二幅图中，一个小朋友不小心撞到了别人，说“对不起”。 （3）第三幅图中，两个小朋友分别时，说“再见”。 师结：其实生活中对人有礼貌就是我们要养成的良好习惯，学会礼貌待人。 （二）活动二：礼貌暖人心 1.同学们已经是一年级的小学生了，每天都会出门上学，放学回家，那回到家后会怎样说呢？ （1）师：弟子规中说，出必告，反必面。这句话是什么意思呢？请国学小博士来解释一下吧！ （2）同学们，你们平时是这样做的吗？ 师结：外出之前一定要告诉父母，返回之后要面见父母，让他们放心，这是我们对父母的礼貌。 2.当你在小区里玩秋千时，有个小妹妹也想玩，（1）你会怎样做呢？ （2）小妹妹听了心里暖暖的对你说：“谢谢你！【板书：谢谢】 （3）你在生活中有没有遇到这样的哥哥、姐姐呢？ 师结：真诚的关怀，礼貌的话语，都能传递我们内心的温暖。 3.在小区里你还会碰见什么人，怎样说呢？ 生：上楼时可能碰见王爷爷，我会对他说：“王爷爷，您先请。” 师：老师注意到，你称王爷爷为“您”【板书：您先请】，平时你会称呼谁为“您”呢？为什么？ 4.其实我们在小区里可以安全的玩、整洁的生活还离不开保洁阿姨和保安叔叔们，你遇到他们会怎样说呢？【板书：辛苦了】 师结：同学们能主动用礼貌的话来表达对人们的关心，传递温暖，真是礼貌暖人心【板书：温暖】。 5.老师也给大家带来了一首《文明礼貌歌》手指歌，我们一起跟着唱一唱，学一学吧！ 我是小小小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。 努力学习求上进，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早。 平时互相问问好，分别请说声再见。要求人请字先，最后别忘说谢谢。 （三）活动三：礼貌时时做 礼貌不但能说出来，还能做出来。课下我们进行了“礼貌时时做活动”，（出示要求）现在请你将礼貌行为画下来；然后组成四人小组在组内交流你画的什么故事，是怎么做的？最后再推选一名同学上台来和大家一起分享，计时8分钟，开始吧。 好！嘀嗒嘀嗒时间到。请第一组推荐的同学来分享，你有什么故事？是怎么做的？ 1.下课时，我会起立对上课的老师鞠躬，表示感谢是她教会我们知识。 （1）【板书：鞠躬】其实“鞠躬”已经流传 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
