第16课 大家排好队 教学目标 1.通过“发礼物”的游戏和回忆自己在校园和日常生活中观察到的排队行为，知道公共生活中有些场合需要排队，明白还是排队好，初步感知排队的重要性。 2.通过观看不排队的视频和讨论生活中不排队的现象，了解不排队的后果，感受并认同排队的积极意义，树立在公共场所中的规则意识。 3.通过体验“火海逃生”的游戏，认识到排队的重要性，树立遵规守纪的正确价值观。 教学重点： 1.知道公共生活中有些场合需要排队，明白还是排队好，初步感知排队的重要性。 2.感受并认同排队的积极意义，树立在公共场所中的规则意识，树立遵规守纪的正确价值观。 教学难点：引导学生在生活中自觉主动地排队，把规则意识内化于心，外化于行。 教学过程 活动一：还是排队好 导入：你喜欢哪种方式？ 1.游戏体验，感受排队的重要性。 (1)初次体验。学生自由上台领取礼物。领完礼物后，老师采访没拿到礼物的同学:老师发现大家都跑上去拿礼物了，可是有的同学却没有拿到，这是为什么呢？ (2)讨论交流。如果有第二次拿礼物的机会，你们觉得用什么方式好 为什么 (3)再次体验。组织学生排好队，再次上台拿礼物。领完礼物后老师再次采访:和前一次比较这次拿礼物时你的感受有什么不一样 (4)教师小结。比起乱哄哄地挤着拿礼物，大家更喜欢排队领礼物。你前我后来排队，安全有序讲文明，看来还是排队好! 活动二：哪些地方要排队 2.交流经历，感受秩序的存在。 (1)回忆经历。请学生回忆自己在校园和日常生活中观察到的排队行为。 同学们，你们知道在我们熟悉的校园里哪些地方需要排队吗 那在生活中还有哪些地方需要排队呢？ (2)互动交流。教师相机出示课前抓拍的相应生活场景(如上下楼、上公交车等)。 (3)教师小结。看来无论是在校园还是生活中，处处都需要排队。 活动三:为什么要排队 1.看视频，讨论不排队的后果。 (1)当大家都在排队时，红狐狸皮克却有自己的做法和想法。红狐狸为什么会这么做呢，让我们来听听他的心里话。播放视频(红狐狸尼克说：“为什么要排队呢？如果上公交车排队，我可能就抢不到座位；如果上厕所排队，我可能要等好长时间，所以我不想排队。”) 同学们，你们同意它的说法吗？ (2)讨论交流。 (3)教师小结。看来同学们都不同意红狐狸尼克的说法，老师也和大家想的一样。生活中人人都得排队，排队可以确保公平。中小学生守则第4条中也明确指出，我们每个小学生都要自觉礼让排队。 2.走进课本情境，引发共鸣。 但是在我们的生活中还有一些地方一些人因为不排队而造成了许多的混乱，他们这样不排队可能会发生什么呢？ (1)交流讨论 (2)教师小结。是啊，人们在公共场所不排队，互相拥挤，不仅对后面排队的人来说不公平，还会导致摔倒，混乱，很不安全。 3.走进学生生活，引发共鸣。 那在生活中你遇到过不排队的人或事吗？让我们来听听同学们的经历吧。 (1)交流讨论 (2)教师小结。是呀，这样无秩序的场面确实让人感到很不舒服。听完同学们分享的经历，相信大家很容易回想到更多的场面，比如:买车票插队、超市结账不排队、公园里玩滑梯争抢等等。不排队是不文明、不公平、无秩序、不安全的行为。不排队就是不遵守规则，会对我们的生活造成不好的影响。 4.游戏体验，感受排队的重要性和排队的好处。 此时红狐狸尼克又提出了新的问题。播放视频（红狐狸尼克说：“看来排队还是挺重要的，可是我还是不想排队，我想快一点轮到我，有时候排队太浪费时间了。”） 小朋友们，排队到底浪费时间吗？拥挤比排队更快吗？让我们来玩一个小游戏,火海逃生。播放游戏视频。 (1)小朋友们对比两次游戏，你有什么发现？ (2)交流讨论 (3)教师小结。大家说的都很对，在这个游戏中，第二次按照顺序有序拉出小球。用时连一秒钟都不到，比第 ... ...
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