科技力量大 教学目标 1. 了解我国在航天、交通、国防、农业等领域的高新科技成果，感受科技对国家发展的推动作用。 2. 通过小组合作、资料搜集与分享，培养学生的信息整合与表达能力。 3. 激发学生对科技的兴趣，树立“爱科学、学科学”的意识，增强民族自豪感和科技强国信念。 教学重点： 1. 了解北斗卫星导航系统、中国高铁、航空母舰、航天育种、智能农业等科技成就及其对国家发展的作用。 2. 理解科技在国家安全、经济发展、民生改善等方面的重要作用。 教学难点： 1. 引导学生从具体科技成就中抽象出“科技强国”的整体认知。 2. 激发学生将科技与日常生活联系起来，提出具有创意的科技解决方案。 教学过程 一、情景导入 同学们好！欢迎回到“云上科技馆”！上节课我们探索了科技如何让生活更便利，今天我们将继续这场科技探秘之旅，一起走进“科技强国展区”，看看科技是如何让我们的国家变得更强大、更先进的。你们准备好了吗？ 二、探究新知 活动一：科技强国展示厅 1.教师过渡：现在我们来到了“科技强国展示厅”。这里展示的都是我们国家最前沿的高新科技成果。课前大家已经分组搜集了资料，现在请各小组化身“科技代言人”，根据学习单的提示，向大家介绍你最感兴趣的祖国科技成就。 2.学生活动：预设1：“爱科学”小组想为 “北斗卫星导航系统”代言：我们组要为 “北斗卫星导航系统” 代言！我们查资料发现，北斗在好多地方都能用，比如消防车救灾的时候，用北斗能精准找到着火的位置；还有开车用的导航，很多也是北斗在帮忙。它是全世界四大卫星导航系统之一，能给全球的人提供服务，我们觉得它就像 “太空向导”，守护着国家安全，还能帮大家找到正确的路。 3.学生活动：预设2：我们组想为中国高铁代言！高铁主要用在交通方面，现在从北京到上海，坐高铁 4 个多小时就能到，比以前快太多了。我们还查到，中国高铁的技术特别厉害，建设速度和运营里程都是全世界第一，好多国家都来学我们的高铁技术，它就像中国的 “闪亮名片”！ 4.教师提问：听完这两组的分享，你们发现了吗，祖国的高新科技有什么特点呀？ 总结：祖国的高新科技，不仅种类丰富、用途广泛，在很多领域还达到了世界领先水平，这就是科技强国实力的体现！ 活动二：科技力量体验舱 1.教师过渡：接下来，我们进入“科技力量体验舱” 看看这些厉害的科技重器，到底是怎么让国家变得更强的。首先，映入眼帘的是我们国家的航空母舰。关于中国航母，你有哪些了解？ 2.学生活动：我知道咱们国家有 3 艘航母，分别叫辽宁舰、山东舰、福建舰！ 3.播放视频《三航母时代》，一起感受中国航母的魅力。 学生活动：谈感受，看完视频，我觉得特别骄傲，咱们国家能造出这么大的航母，太厉害了！ 4.教师过渡：没错！航母就像 “海上堡垒”，有了它，咱们国家的国防实力变得更强，能更好地守护国家安全。看完了 “海上科技”，咱们再来看看科技是如何促进农业发展的。请看大屏幕，这是航天育种南瓜图，比比看，它和我们平时吃的南瓜相较有什么不同？ 总结：这个大南瓜它是坐过火箭的“太空南瓜”。那它给国家带来了哪些好处呢？现在请大家小组合作，根据学习单的提示，将航天育种农产品与普通农产品的数据进行对比。一起探究 “航天育种的好处”。哪个小组先来分享你们的发现？有请经济小组代表。 学生活动：通过对比，小组讨论分享。预设1：我们小组发现，航天育种的农产品产量更高，能比普通农产品增产 10%-30%，这样国家就能收获更多粮食和水果了。而且 “太空南瓜” 卖得特别贵，普通南瓜才 2-5 元一个，太空南瓜能卖 500 多元，能卖出更高的价格。 预设2：请“智能农业”小组分享。我们小组看到表格里写农民种航天育种的农产品，收入能增加 30%-100%，比种普通 ... ...
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