=走近我们的老师 教学目标 1.回忆和老师之间的故事，激发师生之情。 2.通过事例分析，理解老师对学生的良苦用心。 3.学会和教师交流、沟通。 教学重点： 1.回忆和老师之间的故事，激发师生之情。 2.通过事例分析，理解老师对学生的良苦用心。 教学难点： 1.通过事例分析，理解老师对学生的良苦用心。 2.学会和教师交流、沟通。 教学过程 新课导入 同学们好，今天我们要一起来学习统编版道德与法治三年级上册第二单元第二课“走近我们的老师”。今天我们学习第一课时“我和老师的故事”。 三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋。校园里处处现身影，传道授业解惑疑！同学们知道是什么职业吗？生:老师。师:对，是老师。 活动一：畅谈往事，感悟师恩 （一）回忆和老师之间难忘的故事。 师：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长，我们和老师之间一定有过许多难忘的故事。（课件出示图片），看看下面的同学和老师，他们发生了哪些难忘的故事呢？（学生发表见解，交流） 生:秋游、下雨时、学习上遇到的困难 师：通过图片我们发现老师是我们的朋友，和我们一起玩耍；老师是我们的引路人，为我们解决难题、指明方向；老师是我们的亲人，关心帮助我们。 这些场景一定唤起了你的美好回忆，你和老师之间一定也有难忘的故事，说出来和同学们分享一下吧。 生1.老师利用下课时间教我写字，并竖起大拇指给我点赞。我得到老师鼓励非常开心。 生2.冬天下雪了，课间老师和我们一起打雪仗，我们玩的可开心了，我得手冻红了，老师把自己的手套给了我，可温暖了。 师：听了你们的分享，我很感动，我深切地感受到老师对你们的关心和爱护。 （二）体会老师隐藏的“爱”。 师：但有时，老师对我们的爱是隐藏的，你能发现吗？阅读教材33页《老师的眼睛会说话》。 提问：在这个故事里，老师用眼睛“说”了什么呢？ 生：孩子，吃吧，吃的饱饱的，下午好有力气上课呀。 师：同学们，你的老师眼睛一定也会说话，她会说些什么呢？ 生1：我的老师有一双明亮而温柔的眼睛，那眼睛仿佛会说话！当我认真听讲、积极回答问题时，老师的眼睛里满是赞赏和鼓励，好像在说：“你们真棒！继续保持。”它激励着我们更加努力地学习，不断挑战自我。 生2：当我们犯了错误、感到愧疚时，老师的眼睛中流露出理解和宽容，似乎在说：“没关系，知道错了就好，下次改正。”让我们感受到老师的关爱，也有了改正错误的勇气。 生3：在我们遇到困难、感到迷茫时，老师的眼睛充满了关切和指引，仿佛在说：“别害怕，老师会帮助你们。”给予我们力量，让我们勇敢地面对困难，找到解决问题的方法。 活动二：学会理解，尊师爱师 （一）借助事例，了解老师的良苦用心。 师：看来，老师非常爱我们，我们也很爱老师。但是有时候我们不能理解老师的做法： 生1.课间休息时，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。 生2.早上，有的同学不吃早饭就来学校了，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。 （二）辩一辩:探究老师行为背后的深层原因和用意。 师：老师是不是管得太多了？你觉得呢？ 生：我觉得老师是关心我们的，课间催促我们休息是为了让我们劳逸结合，让我们吃早餐，是为了让我们身体健康。 师:你遇到过类似的情况吗？ 生1.课间时老师总是提醒我们喝水，但是我怕上课时上厕所，所以很少喝水。我明白老师劝我们多喝水，为的是我们的身体健康。 生2.我总是上完体育课进教室爱脱外套，老师总是让我们不要脱衣服。因为我知道老师怕我们玩的很热有汗，脱掉衣服受凉而生病。 师：你们真是善解人意的好孩子，在师生相处的过程中，经常会有你不理解老师的状况发生，但是事后仔细想一想，就明白老师是为了我们的学习或者身体健康着想，看来，这种情况发 ... ...
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